【心智發展慢10年？聽損孩子的隱形挑戰，你知道多少？】｜心智理論｜早期療育｜同理心｜學習｜
想像一下，當小美問小明：「你覺得我穿這件好看嗎？」小明卻回答：「嗯，很暖和。」小美會不會覺得有點尷尬或被忽略了？從對談中可以看出，小明的「心智理論」可能有待加強。「#心智理論」是幫助我們了解別人真正的想法與感受的能力。但對於聽損孩子來說，心智理論的發展可能比同齡孩子慢上10年，影響的不只是學校生活想像一下，當小美問小明：「你覺得我穿這件好看嗎？」小明卻回答：「嗯，很暖和。」小美會不會覺得有點尷尬或被忽略了？從對談中可以看出，小明的「心智理論」可能有待加強。「#心智理論」是幫助我們了解別人真正的想法與感受的能力。但對於聽損孩子來說，心智理論的發展可能比同齡孩子慢上10年，影響的不只是學校生活想像一下，當小美問小明：「你覺得我穿這件好看嗎？」小明卻回答：「嗯，很暖和。」小美會不會覺得有點尷尬或被忽略了？從對談中可以看出，小明的「心智理論」可能有待加強。「#心智理論」是幫助我們了解別人真正的想法與感受的能力。但對於聽損孩子來說，心智理論的發展可能比同齡孩子慢上10年，影響的不只是學校生活